Producción científica 1957-2022 sobre el acceso a la educación superior: análisis bibliométrico

Mónica Patricia Vélez Rodas; Ángel Hernando Gómez; Luis Rodrigo Mendieta Muñoz

doi:10.11144/Javeriana.m18.pcae

Producción científica 1957-2022 sobre el acceso a la educación superior: análisis bibliométrico

Título traducido de la contribución: Scientific Production 1957-2022 on Access to Higher Education:: A Bibliometric Analysis

Mónica Patricia Vélez Rodas (Primer Autor)
, Ángel Hernando Gómez
, Luis Rodrigo Mendieta Muñoz (Último Autor)

Universidad de Cuenca

Universidad Nacional de Educación, Ecuador
University of Huelva

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Esta investigación realiza un análisis bibliométrico de la producción científica en la Web of Science sobre el acceso
a la educación superior a nivel mundial, desde 1975 hasta 2022. Para el análisis, se utilizó el lenguaje R mediante el
paquete Bibliometrix en la aplicación Biblioshiny, y se aplicaron métodos bibliométricos y una revisión sistemática para
mapear, evaluar y analizar 1113 artículos científicos. Se destaca una alta producción anual de investigaciones, especialmente
en 2019, en revistas de alto impacto y colaboraciones significativas entre países como Estados Unidos, Reino
Unido, Australia y Brasil. La distribución geográfica de las publicaciones refleja la creciente importancia del acceso
educativo en el ámbito académico. A pesar del aumento en la matrícula universitaria, algunos países de ingresos medios
y bajos experimentaron reducciones debido a la pandemia de COVID-19. Los hallazgos proporcionan una base informativa
crucial para generar políticas que promuevan un acceso educativo equitativo y universal.

Título traducido de la contribución	Scientific Production 1957-2022 on Access to Higher Education:: A Bibliometric Analysis
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	1-27
Número de páginas	27
Publicación	Magis
Volumen	18
DOI	https://doi.org/10.11144/Javeriana.m18.pcae
Estado	Publicada - 10 jun 2025

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

Bibliometría
Producción de bases de datos bibliográficas
Admisión en la universidad
Educación superior

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10.11144/Javeriana.m18.pcae

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T1 - Producción científica 1957-2022 sobre el acceso a la educación superior

T2 - análisis bibliométrico

AU - Vélez Rodas, Mónica Patricia

AU - Hernando Gómez, Ángel

AU - Mendieta Muñoz, Luis Rodrigo

PY - 2025/6/10

Y1 - 2025/6/10

N2 - Esta investigación realiza un análisis bibliométrico de la producción científica en la Web of Science sobre el acceso a la educación superior a nivel mundial, desde 1975 hasta 2022. Para el análisis, se utilizó el lenguaje R mediante el paquete Bibliometrix en la aplicación Biblioshiny, y se aplicaron métodos bibliométricos y una revisión sistemática para mapear, evaluar y analizar 1113 artículos científicos. Se destaca una alta producción anual de investigaciones, especialmente en 2019, en revistas de alto impacto y colaboraciones significativas entre países como Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Brasil. La distribución geográfica de las publicaciones refleja la creciente importancia del acceso educativo en el ámbito académico. A pesar del aumento en la matrícula universitaria, algunos países de ingresos medios y bajos experimentaron reducciones debido a la pandemia de COVID-19. Los hallazgos proporcionan una base informativa crucial para generar políticas que promuevan un acceso educativo equitativo y universal.

AB - Esta investigación realiza un análisis bibliométrico de la producción científica en la Web of Science sobre el acceso a la educación superior a nivel mundial, desde 1975 hasta 2022. Para el análisis, se utilizó el lenguaje R mediante el paquete Bibliometrix en la aplicación Biblioshiny, y se aplicaron métodos bibliométricos y una revisión sistemática para mapear, evaluar y analizar 1113 artículos científicos. Se destaca una alta producción anual de investigaciones, especialmente en 2019, en revistas de alto impacto y colaboraciones significativas entre países como Estados Unidos, Reino Unido, Australia y Brasil. La distribución geográfica de las publicaciones refleja la creciente importancia del acceso educativo en el ámbito académico. A pesar del aumento en la matrícula universitaria, algunos países de ingresos medios y bajos experimentaron reducciones debido a la pandemia de COVID-19. Los hallazgos proporcionan una base informativa crucial para generar políticas que promuevan un acceso educativo equitativo y universal.

KW - Bibliometría

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KW - Educación superior

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/105007864335

UR - https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/40581/31707

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M3 - Artículo

AN - SCOPUS:105007864335

SN - 2027-1174

VL - 18

SP - 1

EP - 27

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Resumen

ODS de las Naciones Unidas

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