Presupuestación participativa en universidades públicas como fortalecimiento democrático: la experiencia de la Universidad de Cuenca

The positive outcomes of the pilot experience with participatory budgeting at the University of Cuenca in the last quarter of 2022 fostered its subsequent expansion to seven additional faculties and units in the following years. This process, like the initial experience, was implemented through participatory research and social action methodologies. The article analyzes this expansion in detail, identifying institutional innovations as a means of assessing the feasibility of sustaining the practice in higher education institutions, based on the University of Cuenca’s case. Given the magnitude and complexity of the expansion, the results are encouraging in terms of institutional innovations and adjustments, the nature of the proposals, and the plurality and levels of participation, thus confirming democratic deepening as a key pathway for strengthening public institutions, including those in higher education.Los resultados positivos de la experiencia piloto que emanaron de la implementación de la presupuestación participativa en la Universidad de Cuenca durante el último trimestre del 2022 propiciaron su expansión a otras siete facultades y dependencias en los años siguientes. Esta ampliación, tal cual la experiencia inicial, se realizó utilizando metodologías participativas de investigación y acción social. El artículo examina detalladamente este proceso de expansión identificando las innovaciones institucionales a modo de evaluación de su viabilidad de continuidad en instituciones de educación superior a partir de la experiencia de la Universidad de Cuenca. Dada la magnitud y la complejidad que implicó el proceso de expansión, los resultados son alentadores en términos tanto de innovaciones y ajustes institucionales como de la naturaleza de las propuestas, así como de la pluralidad y niveles de participación, confirmando la profundización democrática como vía principal de la mejora de las instituciones públicas, entre ellas las de educación superior.