Percepciones de la Educación Virtual en tiempos de COVID-19: un estudio en el Área de la salud de la Educación superior

El objetivo del presente estudio es conocer la satisfacción de la educación virtual en tiempos de pandemia, se utilizó una metodología Se realizó un estudio descriptivo y cuantitativo de corte transversal con 245 estudiantes de ciencias de la salud de varias instituciones de educación superior en el Austro ecuatoriano. Se aplicaron dos instrumentos: uno para recopilar datos sociodemográficos y otro, un cuestionario validado, para evaluar la enseñanza virtual durante la pandemia de COVID-19. Resultados: El WhatsApp fue la herramienta de comunicación más utilizada entre estudiantes y profesores, con un 75,51% de respuestas, en contraste con el correo electrónico, que obtuvo solo un 8,98% de las respuestas (n=22). El obstáculo más destacado durante las clases virtuales fue la conectividad a Internet, con un 63,26% de menciones. En general, el 75,92% de los estudiantes considera que el acceso a las aulas virtuales y a la plataforma Zoom fue fácil. Sin embargo, un 43,67% indicó que no están satisfechos con la enseñanza virtual en comparación con la presencial. Conclusiones: La satisfacción de los estudiantes de las carreras de ciencias de la salud indicó positivamente que existió una claridad en la explicación y en el dominio de herramientas de aula virtuales por parte del docente. Los estudiantes demostraron que existe facilidad al acceso de aulas virtuales, e indicaron que la manera de desarrollar las clases virtuales es clara, sin embargo, un 43,67% indicaron que no están satisfechos con la enseñanza virtual comparada con la presencial.