Mejoras resultantes del proceso de acreditación de carreras universitarias desde la percepción estudiantil

La evaluación y acreditación de las carreras universitarias es una realidad que se ha expandido en América Latina en los últimos años, en la búsqueda de la calidad educativa. Este estudio tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de las carreras de Enfermería, Derecho y Odontología de la Universidad de Cuenca, Ecuador, sobre la evaluación y acreditación, en términos del conocimiento que poseen respecto a estos procesos, y los efectos que ha tenido su aplicación, académica y administrativamente. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño observacional relacional, a través de la aplicación de un instrumento de recolección de datos a 381 estudiantes pertenecientes a la institución. Como resultado, los participantes perciben una notable mejoría en la infraestructura de la institución, aceptable en la información recibida sobre el proceso y algo de mejora en la estructura curricular, sin embargo, muy pocos cambios en los trámites burocráticos.