La Práctica de Servicio Comunitario en Psicología Una mirada a la experiencia de la Universidad de Cuenca

La psicología en Ecuador es una disciplina relativamente joven, con una historia que muestra una evolución significativa, pero muy poco discutida. Toma espacio a principios del siglo XX con la introducción de conceptos y métodos psicológicos influenciados por corrientes principalmente europeas y norteamericanas. En sus primeras décadas, la psicología se enfocó principalmente en el ámbito educativo y clínico, con la creación de los primeros programas académicos y la apertura de centros de atención psicológica. Con el tiempo, la disciplina se ha diversificado, abarcando áreas como la psicología organizacional, social, comunitaria, forense, entre otras (Capella y Andrade, 2017). La universidad, por tanto, es responsable de generar las capacidades e intercambio de conocimientos en cada disciplina, garantizando la construcción de respuestas efec-tivas a las necesidades y desafíos de su entorno. La vinculación contribuye al análisis y reflexión del proceso educativo en una relación de retroalimentación bidireccional enmarcada en proyectos e iniciativas de interés social. En el caso de la psicología, esta experiencia es invaluable pues prepara a los futuros profesionales para abordar las inequidades y promover la salud mental en diversos contextos. Así, los procesos de vinculación refuerzan el valor de la profesión dedicada al servicio y bienestar humano.En un estudio realizado por Rueda et al. (2020), se muestra que el 82 % de las Instituciones de Educación Superior (IES) investigadas, cuentan con un departamento o dirección responsable de planificar, organizar y dirigir la vinculación con la colecti-vidad. Esto demuestra la integración y relevancia que las universidades colocan sobre esta función sustantiva, considerándola una actividad esencial en el quehacer univer-sitario. Todo ello, en consonancia con los lineamientos del Modelo de Evaluación del Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) para los procesos de acreditación.