Evaluar la calidad democrática de procesos de presupuestación participativa en educación superior: un instrumento emanado del caso de estudio de la Universidad de Cuenca, Ecuador

Pablo José Paño Yáñez

Evaluar la calidad democrática de procesos de presupuestación participativa en educación superior: un instrumento emanado del caso de estudio de la Universidad de Cuenca, Ecuador

Título traducido de la contribución: Evaluate The Democratic Quality Of Participatory Budgeting Processes In Higher Education : An Instrument Emerged From The Case Study Of The University Of Cuenca, Ecuador

Pablo José Paño Yáñez (Primer Autor)

Universidad de Cuenca

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Ante las muy diversas formas y modelos de presupuestos participativos ejecutados en el mundo en los últimos 30 años, ha existido un importante debate respecto a sus reales aportes al cambio institucional y democrático que se ha centrado especialmente, en evaluar su calidad democrática. En su llegada mucho más reciente a universidades y otras instituciones públicas, y ante la experiencia concreta que se evalúa de la Universidad pública de Cuenca en Ecuador, implementada con base a metodologías participativas de investigación acción, se propone una herramienta de evaluación de la calidad democrática para procesos similares en base a 5 grandes campos genéricos (participación, proposición, reglas-toma de decisiones, gestión intrainstitucional e impactos transformadores), así como se analizan los resultados en base a esos campos tras sus dos primeros años de puesta en marcha.

Título traducido de la contribución	Evaluate The Democratic Quality Of Participatory Budgeting Processes In Higher Education : An Instrument Emerged From The Case Study Of The University Of Cuenca, Ecuador
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	136-164
Número de páginas	29
Publicación	Prisma Social
Volumen	45
Estado	Publicada - 30 abr. 2024

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

Palabras clave

Presupuestación participativ
Calidad democrática
Metodologías participativas de investigación acción (IAP)

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Evaluar la calidad democrática de procesos de presupuestación participativa en educación superior: un instrumento emanado del caso de estudio de la Universidad de Cuenca, Ecuador. / Paño Yáñez, Pablo José (Primer Autor).
En: Prisma Social, Vol. 45, 30.04.2024, p. 136-164.

Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva

TY - JOUR

T1 - Evaluar la calidad democrática de procesos de presupuestación participativa en educación superior

T2 - un instrumento emanado del caso de estudio de la Universidad de Cuenca, Ecuador

AU - Paño Yáñez, Pablo José

PY - 2024/4/30

Y1 - 2024/4/30

N2 - Ante las muy diversas formas y modelos de presupuestos participativos ejecutados en el mundo en los últimos 30 años, ha existido un importante debate respecto a sus reales aportes al cambio institucional y democrático que se ha centrado especialmente, en evaluar su calidad democrática. En su llegada mucho más reciente a universidades y otras instituciones públicas, y ante la experiencia concreta que se evalúa de la Universidad pública de Cuenca en Ecuador, implementada con base a metodologías participativas de investigación acción, se propone una herramienta de evaluación de la calidad democrática para procesos similares en base a 5 grandes campos genéricos (participación, proposición, reglas-toma de decisiones, gestión intrainstitucional e impactos transformadores), así como se analizan los resultados en base a esos campos tras sus dos primeros años de puesta en marcha.

AB - Ante las muy diversas formas y modelos de presupuestos participativos ejecutados en el mundo en los últimos 30 años, ha existido un importante debate respecto a sus reales aportes al cambio institucional y democrático que se ha centrado especialmente, en evaluar su calidad democrática. En su llegada mucho más reciente a universidades y otras instituciones públicas, y ante la experiencia concreta que se evalúa de la Universidad pública de Cuenca en Ecuador, implementada con base a metodologías participativas de investigación acción, se propone una herramienta de evaluación de la calidad democrática para procesos similares en base a 5 grandes campos genéricos (participación, proposición, reglas-toma de decisiones, gestión intrainstitucional e impactos transformadores), así como se analizan los resultados en base a esos campos tras sus dos primeros años de puesta en marcha.

KW - Presupuestación participativ

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KW - Metodologías participativas de investigación acción (IAP)

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85193418137

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M3 - Artículo

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VL - 45

SP - 136

EP - 164

JO - Prisma Social

JF - Prisma Social

ER -

Evaluar la calidad democrática de procesos de presupuestación participativa en educación superior: un instrumento emanado del caso de estudio de la Universidad de Cuenca, Ecuador

Resumen

ODS de las Naciones Unidas

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