Ir directamente a la navegación principal Ir directamente a la búsqueda Ir directamente al contenido principal

English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador

Título traducido de la contribución: Inglés como lengua franca en la educación de Latianoamérica: Perspectivas críticas: Comprensiones de los docentes de inglés sobre el inglés como lengua internacional o lengua franca global: Perspectivas comparativas de Argentina, Venezula y Ecuador
  • Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
  • Universidad Nacional Experimental del Táchira

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congresoCapítulorevisión exhaustiva

Título traducido de la contribuciónInglés como lengua franca en la educación de Latianoamérica: Perspectivas críticas: Comprensiones de los docentes de inglés sobre el inglés como lengua internacional o lengua franca global: Perspectivas comparativas de Argentina, Venezula y Ecuador
Idioma originalInglés
Título de la publicación alojadaEnglish as a Lingua Franca in Latin American Education: Critical Perspectives
Lugar de publicaciónBerlin/Boston
Editorial ‎ De Gruyter Mouton
Capítulo8
Páginas184-286
Volumen17
EdiciónPrimera
ISBN (versión impresa) 3110750880
DOI
EstadoPublicada - 21 oct 2024

Citar esto