English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador

Melina Porto; Belkys Moncada; Ana Maria Calle Calle

doi:10.1515/9783110750966-008

English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador

Título traducido de la contribución: Inglés como lengua franca en la educación de Latianoamérica: Perspectivas críticas: Comprensiones de los docentes de inglés sobre el inglés como lengua internacional o lengua franca global: Perspectivas comparativas de Argentina, Venezula y Ecuador

Melina Porto, Belkys Moncada, Ana Maria Calle Calle

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

Título traducido de la contribución	Inglés como lengua franca en la educación de Latianoamérica: Perspectivas críticas: Comprensiones de los docentes de inglés sobre el inglés como lengua internacional o lengua franca global: Perspectivas comparativas de Argentina, Venezula y Ecuador
Idioma original	Inglés
Título de la publicación alojada	English as a Lingua Franca in Latin American Education: Critical Perspectives
Lugar de publicación	Berlin/Boston
Editorial	‎ De Gruyter Mouton
Capítulo	8
Páginas	184-286
Volumen	17
Edición	Primera
ISBN (versión impresa)	3110750880
DOI	https://doi.org/10.1515/9783110750966-008
Estado	Publicada - 21 oct. 2024

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10.1515/9783110750966-008

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Porto, M., Moncada, B., & Calle Calle, A. M. (2024). English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador. En English as a Lingua Franca in Latin American Education: Critical Perspectives (Primera ed., Vol. 17, pp. 184-286). ‎ De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110750966-008

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Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

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T1 - English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador

AU - Porto, Melina

AU - Moncada, Belkys

AU - Calle Calle, Ana Maria

PY - 2024/10/21

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M3 - Capítulo

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EP - 286

BT - English as a Lingua Franca in Latin American Education: Critical Perspectives

PB - ‎ De Gruyter Mouton

CY - Berlin/Boston

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Porto M, Moncada B, Calle Calle AM. English language teachers’ understandings of English as an International Language or Global Lingua Franca: Comparative perspectives from Argentina, Venezuela and Ecuador. En English as a Lingua Franca in Latin American Education: Critical Perspectives. Primera ed. Vol. 17. Berlin/Boston: ‎ De Gruyter Mouton. 2024. p. 184-286 doi: 10.1515/9783110750966-008