Campamentos educativos como estrategia formativa para el desarrollo de competencias en turismo en Ecuador

La formación de profesionales en turismo demanda enfoques educativos que vinculen teoría y práctica para responder a las dinámicas del sector. En este marco, los campamentos educativos constituyen una estrategia de aprendizaje experiencial que favorece el desarrollo de competencias técnicas y socioemocionales en contextos reales. Objetivo: Evaluar la percepción y efectividad de los campamentos educativos como estrategia formativa en el desarrollo de competencias en estudiantes y graduados de turismo en Cuenca, Ecuador. Metodología: Se empleó un diseño cuantitativo, basado en encuestas aplicadas a 96 estudiantes matriculados y 178 graduados, seleccionados por muestreo no probabilístico intencional. Resultados: El 89.58% de los estudiantes calificó la experiencia como positiva; el 82.30% destacó el trabajo en equipo, el 68.75% el liderazgo, el 66.67% la sostenibilidad como competencias desarrolladas e igual porcentaje las habilidades prácticas. El 79.21% de los graduados reconoció la contribución de los campamentos al desempeño profesional y el 61.80% aplicó competencias adquiridas en su práctica laboral. Conclusión: Los campamentos educativos constituyen una estrategia pedagógica efectiva para la formación en turismo, al facilitar la integración teórico-práctica y promover competencias transferibles al ámbito profesional.