Resumen
La música despierta emociones y nos conecta
con el mundo, a través de experiencias estéticas
significativas. Es por esto que el currículo priorizado
del Bachillerato General Unificado del Ecuador
incorpora la música como estrategia para el
desarrollo de habilidades artísticas. Por tanto, esta
investigación cualitativa indaga, a través del análisis
de contenido, cómo se integra la música como
estrategia para el desarrollo de las siete habilidades
artísticas musicales que propone el currículo
priorizado. Los resultados sugieren que los textos
incorporan estrategias y actividades que estimulan
la creatividad, el trabajo en equipo y el respecto a la
diversidad cultural, aunque el desarrollo de cuatro
habilidades artísticas musicales se ve limitado y
requiere el replanteamiento de sus actividades.
con el mundo, a través de experiencias estéticas
significativas. Es por esto que el currículo priorizado
del Bachillerato General Unificado del Ecuador
incorpora la música como estrategia para el
desarrollo de habilidades artísticas. Por tanto, esta
investigación cualitativa indaga, a través del análisis
de contenido, cómo se integra la música como
estrategia para el desarrollo de las siete habilidades
artísticas musicales que propone el currículo
priorizado. Los resultados sugieren que los textos
incorporan estrategias y actividades que estimulan
la creatividad, el trabajo en equipo y el respecto a la
diversidad cultural, aunque el desarrollo de cuatro
habilidades artísticas musicales se ve limitado y
requiere el replanteamiento de sus actividades.
| Idioma original | Español (Ecuador) |
|---|---|
| Páginas (desde-hasta) | 110-131 |
| Número de páginas | 22 |
| Publicación | Universidad Verdad. Revista Científica de Ciencias Sociales y Humanas |
| Volumen | 86 |
| N.º | 86 |
| DOI | |
| Estado | Publicada - 20 jun. 2025 |