Actitudes docentes hacia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Educación General Básica y Bachillerato: una revisión sistemática

Este artículo presenta una revisión sistemática sobre las actitudes de docentes de Educación Básica y Bachillerato hacia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analizaron 34 estudios publicados entre 2017 y 2023, utilizando la metodología PRISMA. Este enfoque garantizó la calidad, pertinencia y validez de los datos. Los resultados muestran una disposición mayoritariamente positiva por parte del profesorado hacia la integración de TIC, influenciada por factores como la autoeficacia, la formación recibida y el acceso a recursos. Sin embargo, persisten barreras relacionadas con la infraestructura tecnológica, la falta de apoyo institucional y las desigualdades socioeconómicas. La investigación resalta la necesidad de políticas educativas inclusivas y capacitaciones específicas para optimizar la adopción de las TIC, especialmente en contextos vulnerables.