PERCEPCIONES DE BACHILLERES URBANOS Y RURALES DE LA PROVINCIA DEL AZUAY FRENTE AL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COGNITIVO (ENES) PARA EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA.

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRETENDE INDAGAR SOBRE LAS PERCEPCIONES QUE LOS BACHILLERES URBANOS Y RURALES DE LA PROVINCIA DEL AZUAY TIENEN FRENTE AL PROCESO DE EVALUACIÓN ESTABLECIDO A NIVEL NACIONAL PARA INGRESAR A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA. EN ESTE CONTEXTO EL PROYECTO ASPIRA VALORAR LA PERTINENCIA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COGNITIVA, (ENES), PARA EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DESDE UNA PERSPECTIVA DE DERECHOS, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD; ASUMIENDO LO ESTABLECIDO EN EL ARTÍCULO 27 DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA EN EL QUE ENTRE OTROS ASPECTOS, SE AFIRMA QUE LA EDUCACIÓN SE CENTRARÁ EN EL SER HUMANO Y GARANTIZARÁ SU DESARROLLO HOLÍSTICO. PARA EL EFECTO SE PLANTEAN EN PRIMER LUGAR ANALIZAR LOS DISCURSOS EN TORNO AL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COGNITIVO Y EN SEGUNDO LUGAR, EVALUAR LA PERTINENCIA DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN COGNITIVO, EN AMBOS CASOS DESDE LA TEORÍA DE CÓDIGO Y DISCURSO DE BERNSTEIN DESDE UNA MIRADA INTERCULTURAL Y DE DERECHOS POSICIONÁNDONOS EN LO ECOLÓGICO Y CRÍTICO. SE ESPERA CONSEGUIR UNA LÍNEA BASE RESPECTO A LAS PERCEPCIONES QUE TIENEN LOS BACHILLERES FRENTE AL ENES. INFORMACIÓN QUE RESULTA FUNDAMENTAL PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN PARA EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD EN EL MARCO DE UN ENFOQUE HOLÍSTICO DE LA EDUCACIÓN, EN EL QUE SE ASUME AL SER HUMANO COMO UN SER MULTIDIMENSIONAL. SE APLICARÁ INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN CUALI-CUANTITATIVOS PARA DETERMINAR LAS PERCEPCIONES DE LOS BACHILLERES URBANOS Y RURALES DE LA PROVINCIA DEL AZUAY. POR LO EXPUESTO, LA INVESTIGACIÓN TENDRÁ UN ENFOQUE EXPLORATORIO, ANALÍTICO, DESCRIPTIVO.

FUERA DE CONVOCATORIA FONDOS INTERNOS