Materialidades, Educación Y Público: Usos Y Significados Sociales Del Patrimonio Arqueológico En El Sígsig

El Proyecto De Investigación-Vinculación "Materialidades, Educación Y Público: Usos Y Significados Del Patrimonio Arqueológico En El Sígsig" Tiene Como Espacio De Análisis E Intervención El Cantón Sígsig (Azuay), Considerando El Estudio De Casos De Tres Parroquias: Sígsig, Jima Y Güel, Jurisdicciones Que Poseen Una Diversidad De Vestigios Arqueológicos Que Forman Parte Del Patrimonio Tangible E Intangible De Nuestra Región. Los Antecedentes Históricos Del Austro Denotan Una Ocupación Prehistórica De Gran Significación, Representada Por Los Restos Culturales Como Cerámica, Lítica, Conchas. No Obstante, Esta Riqueza Arqueológica Está En Constante Alteración Y Riesgo De Destrucción A Raíz De La Construcción De Viviendas, Carreteras O Por Actividades Agrícolas Y Mineras. La Arqueología A Nivel Regional Posee Escasa Inserción Social, Lo Que Provoca El Desconocimiento Y Poco Interés Por El Patrimonio Arqueológico, Debido A Que No Se Articulan Tres Ejes: Educación, Política Cultural Y Difusión Del Conocimiento. En Este Sentido, La Propuesta Busca Reposicionar Una Forma Diferente, Contemporánea E Interdisciplinaria De La Arqueología, Con El Objetivo De Conocer Y Divulgar El Patrimonio Arqueológico De Sígsig, Mediante El Reconocimiento Del Estado Actual De Los Sitios; Análisis De Textos Escolares Y Reglamentos Educativos, Para Reflexionar La Situación Del Patrimonio En El Currículo; Trabajo Con Instituciones Gubernamentales Y Con Actores Sociales, Para Determinar La Pertinencia De La Política En El Patrimonio. Es Decir, Se Generará Un Nexo Entre Política-Educación-Transmisión Del Patrimonio Arqueológico, Que Se Concretará En Función De Talleres, Material Didáctico Y Divulgativo Para El Sector Educativo Y La Población En General.