La Interculturalidad Como Política En La Educación Superior: Discursos Y Prácticas En Ciencias De La Salud De La Zona 6 Desde Un Enfoque Interdisciplinario Y Sostenible

El Diálogo Entre Disciplinas Y Políticas En El Ámbito Educativo Ha Sido Una Necesidad Durante Más De Dos Décadas, Buscando Enfatizar La Integración Y Cooperación Entre Diversas Áreas Del Conocimiento. A Pesar De Estos Esfuerzos, Es Crucial Visibilizar Las Inmersiones Y Avances Realizados En Este Campo, Especialmente En El Contexto De Las Políticas De Interculturalización, Buen Vivir Y Desarrollo Sostenible (Ods). El Enfoque Se Instaura En La Formación Académica Universitaria Porque Es En Este Entorno Donde Se Forjan Los Futuros Profesionales Capaces De Implementar Y Perpetuar Estos Principios En La Sociedad. Para Lograr Esto, Se Analizará La Implementación De Estas Políticas Públicas En Carreras De Las Ciencias De La Salud De Las Universidades De La Zona 6. Se Utilizará Una Metodología Mixta, Combinando Enfoques Cualitativos Y Cuantitativos. Por Un Lado, El Método Etnográfico Con El Diseño De Herramientas Semiestructuradas Y Grupos Focales Para Obtener Información Relevante De Primera Mano. Además, Se Empleará El Instrumento De La Interculturalización De La Educación Superior Dirigida A La Planta Docente Y Estudiantil, Junto Con Una Revisión Documental Detallada Del Marco Normativo Educativo Y Planes Universitarios. Los Resultados Del Proyecto Permiten Identificar La Implementación De Políticas Interculturales Y Sostenibles En Cada Carrera, Analizando Las Concepciones De Interculturalidad En Discursos Y Prácticas Universitarias. Estos Hallazgos Se Convierten En Una Masa Crítica Teórica Que Servirá Para Orientar La Educación Intercultural, Fundamentando Decisiones Y Propuestas De Intervención No Solo Dentro De Las Instituciones Educativas, Sino También En La Sociedad En Su Conjunto Desde Un Enfoque Interdisciplinario Y Sostenible