Implementación Del Programa Círculos Matemáticos Y Su Impacto En Las Instituciones De Práctica Docente

El Objetivo De Este Proyecto Es Evaluar El Impacto De La Implementación De Dispositivos Formativos En El Marco Del Programa Círculos Matemáticos Para Estudiantes (Cme), De Diferentes Niveles E Instituciones Educativas De La Ciudad, Promoviendo La Reflexión De La Práctica Docente, En La Formación Inicial Y Continua De Profesores De Matemáticas (Profesores Orientadores Y Alumnos Participantes De Práctica Laboral). Los Cme Son Grupos De Discusión Y Estudio Que Fomentan El Razonamiento Lógico, La Creatividad Matemática, El Pensamiento Crítico, La Resolución De Problemas Y El Desarrollo De Habilidades Matemáticas Avanzadas, En Un Ambiente Donde Los Participantes Puedan Explorar Conceptos Matemáticos Complejos Y Desafiantes Más Allá Del Plan De Estudios Convencional, Utilizando Preferentemente Un Enfoque Interactivo Y Colaborativo. En Esta Línea, El Grupo De Investigación Formación E Innovación Docente (Gifid) De La Universidad De Cuenca, Utilizando La Herramienta Criterios De Idoneidad Didáctica (Cid), Diseñará Un Conjunto De Actividades Dirigidas A Los Estudiantes Y Que, Luego De Ser Implementadas Servirán Para Que Los Profesores En Formación, Puedan Describir, Explicar Y Valorar El Proceso Trabajado En El Programa (Desarrollo De La Competencia Reflexiva). Se Espera Que El Proyecto, Por Un Lado, Pueda Demostrar El Cambio De Actitud De Los Estudiantes Hacia Las Matemáticas Y Por Otro, Vislumbrar La Importancia De Utilizar La Herramienta Cid Como Pauta De Reflexión, Orientando El Proceso De Instrucción Y Generando Un Impacto Social En La Formación De Profesores Y Futuros Profesores Que Intervienen En El Proyecto Quienes Estarán En Mayor Capacidad Para Hacer Propuestas De Mejora En La Enseñanza De Las Matemáticas.