Estudio Sobre La Cultura Organizacional, Situación De Aula Y Desarrollo Universitario En Instituciones De Educación Superior Del Ecuador.

Desde La Década De 1980 Hasta La Presente, Entender A Las Organizaciones Como Hábito De Culturas Ha Ganado Legitimidad Teórica, Tanto Que Algunos Autores Considerados Como Clásicos En La Materia "Denison: 1996; Mintzberg: 1984; Ouichi : 1981; Robbins: 1987; Schein: 1985, Entre Otros) Han Ensayado Relaciones Conceptuales Y Prácticas Tanto Con Factores Como Productividad Empresarial, Y Últimamente En Lo Relativo A Los Rendimientos Académicos En Las Organizaciones Educativas. No Obstante, La Relación Entre Esta Dimensión Organizacional Y Las Situaciones De Aula Aparece Insuficientemente Esbozada Por Lo Que No Podría Determinarse Más Que La Correlación Entre Un Factor Y Otro, Encontrando Serios Problemas Metodológicos A La Hora De Fundamentar Dicho Vínculo. El Presente Estudio Apunta, Por Una Parte, A Caracterizar La Cultura De Las Orgnizaciones De Educación Superior A Partir De Su Discurso Y Niveles De Objetivación Y, En Segundo Lugar A Explorar Y Determinar Como Estos Procesos Devienen En Componentes Motivacionales Que Influyen En Las Prácticas De Aula Y Favorecen O Dificultan Los Aprendizajes Del Alumnado Y El Desarrollo Universitario. Los Resultados Esperados A Partir De La Realización Del Estudio Son: - Caracterización De La Cultura Organizacional Posicionada En Las Universidades De La Muestra, - Esquema De Relaciones Y Correlaciones Entre Cultura Organizacional, Situación De Aula Y Los Niveles De Desarrollo Universitario, - Determinación La Ruta Que Siguen Las Universidades Ecuatorianas Para Consolidar Que Se Han Implantado En Las Universidades De La Muestra 5. Metodológicamente, Desarrollará Aproximaciones De Carácter Cualitativo Y Cuantitativo, En Muestras Levantadas En Tres Universidades (Públicas, Particulares Con Asignaciones Del Estado), Con Una Extensión De Tiempo De 18 Meses.