Diseño De Ambientes De Aprendizaje Inclusivos Inteligentes Basados En Computación Afectiva Y Neuroarquitectura. Caso De Estudio: Facultad De Arquitectura

Muchos Estudiantes Universitarios Viajan Diariamente Desde Cantones Y Parroquias Rurales, Lo Que Implica Un Alto Costo En Tiempo Y Recursos Que A Menudo No Pueden Cubrir. Como Resultado, Estos Alumnos Pasan Todo El Día En Los Campus Universitarios Sin Un Lugar Adecuado Para Realizar Sus Tareas Académicas O Tener Un Tiempo De Calidad Durante La Permanencia Dentro Del Campus Universitario Fuera De Sus Horas De Clase. Este Proyecto Busca Abordar Esta Problemática Diseñando Espacios Que Puedan Ser Fácilmente Replicables Y Adaptables, Para Optimizar El Entorno Educativo Mediante La Integración De Tecnologías Avanzadas Y Principios De Diseño Innovadores. Estos Ambientes Se Diseñarán Combinando Computación Afectiva Con Neuroarquitectura. En Cuanto A La Computación Afectiva, Ésta Se Implementará Mediante El Uso De Análisis Facial, Reconocimiento Del Tono De Voz, Cuestionarios Y Sensores De Brain Computer Interface (Bci); Con El Objetivo De Ajustar El Ambiente Del Aula Según Las Necesidades Emocionales Detectadas. La Neuroarquitectura Guiará El Diseño Del Aula, Considerando Aspectos Tales Como La Iluminación, El Color Y El Diseño Espacial, Que Pueden Incidir En El Bienestar Del Estudiante. El Aula Se Diseñará Con Espacios Flexibles Para Trabajo Individual Y En Grupo, Además De Zonas De Relajación Para Gestionar El Estrés. La Accesibilidad Y La Inclusión Serán Prioritarias, Asegurando Que Todos Los Estudiantes, Independientemente De Sus Necesidades, Puedan Beneficiarse Del Entorno. Además, En El Diseño Se Incorporarán Dispositivos Tecnológicos E Internet De Las Cosas (Iot) Para Aumentar La Inteligencia Ambiental Y Las Herramientas De Estudio. El Proyecto Incluirá Una Fase De Evaluación Continua Mediante Encuestas Y Pruebas Piloto Para Ajustar El Diseño Según La Retroalimentación De Los Usuarios.