DESIGUALDADES ECONÓMICAS Y SOCIALES: EL ROL DE LAS HABILIDADES EN TRABAJADORES DE ECUADOR, MÉXICO, PERÚ Y CHILE

ESTA PROPUESTA CONSTITUYE LA TERCERA ETAPA DE UNA AGENDA DE INVESTIGACIÓN CENTRADA EN LA RELACIÓN DE LAS DISPARIDADES EDUCATIVAS Y SOCIOECONÓMICAS EN LAS TRANSICIONES EDUCATIVAS Y LABORALES. EL PRIMER PROYECTO, CENTRADO EN SECUNDARIA, IDENTIFICÓ BRECHAS EN INDICADORES CLAVE PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA Y SE DISEÑARON PROGRAMAS PARA FORTALECER HABILIDADES. EL SEGUNDO, CENTRADO EN UNIVERSITARIOS, ESTUDIO CÓMO ESAS BRECHAS AFECTAN EL ACCESO Y LA PERMANENCIA. EL PRESENTE PROYECTO AMPLÍA EL ANÁLISIS A UN RANGO ETARIO DE 16 A 64 AÑOS, CONSOLIDANDO UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN QUE CONECTA LA ESCUELA, LA UNIVERSIDAD Y LA VIDA LABORAL, Y QUE SE PROYECTA ADEMÁS AL PLANO REGIONAL. EL OBJETIVO ES INVESTIGAR CÓMO LAS HABILIDADES INCIDEN EN LAS DESIGUALDADES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN ADULTOS DE ECUADOR, PERÚ, CHILE Y MÉXICO, UTILIZANDO LOS DATOS DEL PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN ADULTOS (PIAAC) DE LA OCDE, QUE PERMITE INCORPORAR MEDIDAS DE COMPETENCIAS COGNITIVAS Y NO COGNITIVAS. LAS DESIGUALDADES ECONÓMICAS SE MEDIRÁN EN TRES DIMENSIONES DE PARTICULAR RELEVANCIA EN AMÉRICA LATINA: EMPLEABILIDAD, SALARIOS E INFORMALIDAD. COMO INDICADORES SOCIALES SE INCLUIRÁN CONFIANZA INTERPERSONAL, PARTICIPACIÓN CÍVICA Y SALUD PERCIBIDA. EL ANÁLISIS SE REALIZARÁ POR COHORTES, LO QUE PERMITIRÁ OBSERVAR DIFERENCIAS ENTRE JÓVENES Y ADULTOS. EN CONJUNTO, LA PROPUESTA BUSCA GENERAR EVIDENCIA ROBUSTA SOBRE QUÉ HABILIDADES MEJORAN LAS CONDICIONES LABORALES Y DE VIDA EN CONTEXTOS DE ALTA INFORMALIDAD. SUS RESULTADOS PODRÁN ORIENTAR EL DISEÑO DE POLÍTICAS PÚBLICAS LABORALES Y EDUCATIVAS RECONOCIENDO EL ROL DE LAS HABILIDADES -CUÁLES Y CÓMO IMPACTAN- CONTRIBUYENDO A ALINEAR MEJOR LAS POLÍTICAS CON LAS NECESIDADES REALES DEL MERCADO LABORAL Y LA SOCIEDAD.

XXII CONCURSO UNIVERSITARIO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN