Desarrollo de los criterios de confiabilidad y validez psicométrica de un test sobre percepciones hacia la investigación en estudiantes y profesores universitarios de grado

Introducción. Las estrategias para formar competencias científicas investigativas a nivel de grado universitario pueden ser curriculares o extracurriculares, obligatorias o electivas. Sin embargo, la producción científica o el involucramiento de estudiantes y docentes en el momento de generar conocimiento o cambiar realidades es limitada. Objetivo. Diseñar y estimar los criterios de confiabilidad y validez psicométrica de un test (versión profesores y versión estudiantes), sobre las percepciones hacia la investigación de estudiantes y profesores de grado de la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE) y Universidad de Cuenca, que permita la identificación de la implicación, el valor, las barreras y las competencias sobre la investigación, en el período 2025-2026. Materiales y métodos. Se pretende realizar un estudio observacional, transversal con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo instrumental basado en dos fases: (a) pilotaje con una muestra de 10 por ítem y, (b) muestreo final mediante fórmula de 400 estudiantes y 300 docentes de cada universidad participante, a cuáles se les aplicará el instrumento desarrollado, el cual pasará por las fases de pilotaje, análisis por jueces y expertos, análisis de confiabilidad y análisis de validez de constructo. Resultados esperados. Se prevé contar con estadísticas de la percepción e intereses hacia la investigación, así como un instrumento con confiabilidad y validez de contenido y de constructo.