CARTILLA DE EXPRESIÓN GRÁFICA. LA EXPRESIÓN GRÁFICA MANUAL COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA INNOVACIÓN

LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE CUENCA VIENE REPLANTEANDO EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN NUESTRA FACULTAD A NIVEL DE MALLA (MACROCURRÍCULO). ENTRE LAS DEBILIDADES MÁS SENTIDAS DETECTADAS SOBRE LA ENSEÑANZA DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO ESTÁN: DESARTICULACIÓN DE LAS MATERIAS Y LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS DE LAS ÁREAS GRÁFICAS, TECNOLÓGICAS Y TEÓRICO CRÍTICAS, DES-ACTUALIZACIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y FALTA DE METODOLOGÍA ARQUITECTÓNICA, FALTA DE INTERRELACIÓN CON EL ENTORNO, FALTA DE DIÁLOGO ACADÉMICO, FALTA DE REALISMO DE LOS PLANES, ENTRE OTRAS. DE AQUÍ QUE EL PROYECTO HARÁ UN APORTE A ESTE REPLANTEAMIENTO EN LO CONCERNIENTE A LA ARTICULACIÓN DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA MANUAL CON MATERIAS COMO: TEORÍA Y TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO, EN RAZÓN DE QUE LA ACTUAL ENSEÑANZA, NO OFRECE LAS CONDICIONES Y LA CALIDAD ESPERADA EN SUS PLANTEAMIENTOS DE DISEÑOS CON LENGUAJE ESTÉTICO EXPRESIVOS EN LOS CAMPOS DE LA ARQUITECTURA, EL URBANISMO Y LA RESTAURACIÓN. LA INVESTIGACIÓN DESGLOSARÁ, DESARROLLARÁ Y ANALIZARÁ LOS CONTENIDOS DEL PENSUM Y EMPATARÁ CON LOS DIFERENTES TEMAS A TRATARSE EN LA EXPRESIÓN GRÁFICA DESDE EL MICROCURRÍCULO. ESTE REPLANTEAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA, PERMITIRÁ DERIVAR EN OBJETIVOS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y METAS, PARA QUE A LA LUZ DE LOS NUEVOS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS, SE LOGREN MEJORAS CUALITATIVAS EN LA ENSEÑANZA. EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PROYECTO ES DAR LA IMPORTANCIA QUE SE MERECE AL DIBUJO A MANO ALZADA COMO FASE PREVIA AL DIBUJO DIGITAL, PARA QUE SEA UNA HERRAMIENTA DE DIÁLOGO CON LA REALIDAD ARQUITECTÓNICA Y SEA ADEMÁS UN INSTRUMENTO EFICIENTE DE EXPLORACIÓN Y SÍNTESIS DE CONCEPTOS, IDEAS, EMOCIONES Y CONOCIMIENTOS PREVIOS AL DISEÑO DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO. PARA VIABILIZAR LA EJECUCIÓN DE ESTA INVESTIGACIÓN, SE HARÁ UNA REVISIÓN TEÓRICA Y SISTEMÁTICA SOBRE LA RELACIÓN ENTRE 1) LA EXPRESIÓN GRÁFICA MANUAL CON EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y 2) LA EXPRESIÓN GRÁFICA MANUAL CON LA TEORÍA Y CRÍTICA ARQUITECTÓNICA. SE CONCENTRARÁN LOS ESFUERZOS EN LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE, LOS CRITERIOS UTILIZADOS, EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y LA APLICACIÓN Y USO PERTINENTE Y EFICAZ DE LOS DIFERENTES SISTEMAS Y MEDIOS DE REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA LA INVESTIGACIÓN SE DESARROLLARÁ EN TRES ETAPAS: 1) CONCEPTUALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN TEÓRICA, 2) EVALUACIÓN INTERNA O AUTOEVALUACIÓN Y CULMINARÁ CON LA 3) ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA ALTERNATIVA QUE PERMITA POSTERIORMENTE UNA EVALUACIÓN EXTERNA O POR PARES. LOS RESULTADOS DE ESTA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA, SERÁN DIFUNDIDOS MEDIANTE CUATRO CUADERNILLOS DOCENTES, A PROFESORES Y PRINCIPALMENTE ESTUDIANTES, QUIENES HAN EXPRESADO LA NECESIDAD IMPOSTERGABLE DE UN DOCUMENTO UNIFICADO.

FUERA DE CONVOCATORIA FONDOS INTERNOS