Perfil personal
Experiencia relacionada con los ODS de las Naciones Unidas
En 2015, los estados miembros de las Naciones Unidas acordaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para erradicar la pobreza, proteger el planeta y garantizar la prosperidad para todos. El trabajo de esta persona contribuye al logro de los siguientes ODS:
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ODS 4: Educación de calidad -
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
Huella digital
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Proyectos
- 4 Terminado
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Implementación De La Pedagogía Crítica A Través De La Enseñanza Del Inglés En Niños Y Adolescentes Vulnerables De La Ciudad De Cuenca
Argudo Serrano, J. C. (Director), Fajardo Dack, T. M. (Co-Director), Abad Celleri, M. P. (Investigador), Torres Ortiz, R. M. (Investigador), Gagne Antoinette (Asesor Internacional), Abad Celleri, M. P. (Investigador-Vinculador), Abad Celleri, M. P. (Investigador), Argudo Serrano, J. C. (Investigador-Vinculador), Argudo Serrano, J. C. (Director), Fajardo Dack, T. M. (Investigador-Vinculador) & Fajardo Dack, T. M. (Co-Director)
3/01/22 → 2/01/24
Proyecto: Investigación
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El Nivel De Suficiencia Del Idioma Inglés De Los Docentes De Colegios Privados De La Ciudad De Cuenca Y La Influencia En Sus Prácticas Pedagógicas.
Abad Celleri, M. P. (Director), Argudo Serrano, J. C. (Co-Director) & Fajardo Dack, T. M. (Investigador)
1/03/18 → 31/08/19
Proyecto: Investigación
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El Aprendizaje Del Inglés Como Medio Para El Mantenimiento Cognitivo Del Adulto Mayor.
Mora Reino, J. F. (Director), Abad Celleri, M. P. (Investigador) & Webster Cordero, F. E. (Investigador)
2/09/13 → 1/09/15
Proyecto: Investigación
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El Aprendizaje De Inglés En La Edad Adulta: Estudio Comparativo Entre El Estudiante Adulto De La Universidad De Cuenca Y El Adulto Mayor Del Iess
Mora Reino, J. F. (Director), Abad Celleri, M. P. (Investigador), Espinoza Hidrobo, M. I. (Investigador) & Pacheco Salazar, V. G. (Investigador)
2/09/13 → 1/09/15
Proyecto: Investigación
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Critical Pedagogy for Humanizing EFL Education: A Qualitative Case Study
Título traducido de la contribución :Pedagogía Crítica para la Humanización de la Educación de Inglés como Lengua Extranjera: Un estudio de caso cualitativo Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Factores asociados al desarrollo de habilidades blandas en docentes universitarios de Loja, Ecuador
Zhanay-Ramón, A. G. (Primer Autor) & Abad Celleri, M. P. (Último Autor), 25 nov. 2025, En: South American Research Journal.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Ecuadorian EFL Preservice Teachers’ Attitudes Toward Pronunciation Features
Título traducido de la contribución :Actitudes de docentes ecuatorianos de inglés en formación en torno a rasgos de la pronunciación Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Implementing Critical Pedagogy in EFL Classes: Pre-Service Teachers’ Experiences
Título traducido de la contribución :Aplicación de la pedagogía crítica en las clases de inglés como lengua extranjera: experiencias de los profesores en formación Experiencias Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
The Potential of Linguistic Landscapes for the Teaching of English as a Foreign Language in Cuenca, Ecuador
Fajardo Dack, T. M. (Primer Autor), Argudo Serrano, J., Abad Célleri, M. & Ordóñez Alvarado, P. (Último Autor), feb. 2024, En: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 23, 2, p. 165-183 19 p.Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus)
Actividades
- 1 Adhesión a una red
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Red De Investigadores De Acción Crítica En Educación (Organización externa)
Abad Celleri, M. P. (Miembro)
2023 → 2024Actividad: Adhesión › Adhesión a una red