Retornos de la educación en Ecuador: el rol del capital social familiar y las diferencias territoriales

Mercy Raquel Orellana Bravo; Joselin Katerine Segovia Sarmiento; Rodrigo  García Arancibia

doi:10.38191/iirr-jorr.24.039

Retornos de la educación en Ecuador: el rol del capital social familiar y las diferencias territoriales

Translated title of the contribution: Returns to education in Ecuador: the role of family social capital and territorial differences

Mercy Raquel Orellana Bravo (First Author)
, Joselin Katerine Segovia Sarmiento
, Rodrigo García Arancibia (Last Author)

Grupo de Investigación: Economía Regional

Universidad Nacional del Litoral

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Abstract

In this study we aim at estimating the economic return to education with a territorial perspective. Furthermore, we aim at identifying the effect of the family’s social capital, proxied by language of parents, on the economic returns to education. Results show that education provides different returns to individuals that differ by their family backgrounds, with a significant disadvantage on children whose parents speak an indigenous language. We observe that the territory can contribute to these disparities by up to 7%.

Translated title of the contribution	Returns to education in Ecuador: the role of family social capital and territorial differences
Original language	Spanish
Pages (from-to)	195-227
Number of pages	34
Journal	Investigaciones Regionales
Issue number	63
DOIs	https://doi.org/10.38191/iirr-jorr.24.039
State	Published - 8 Oct 2025

UN SDGs

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SDG 8 Decent Work and Economic Growth

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10.38191/iirr-jorr.24.039

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@article{6a37756c552b4073b1ae81a34a627a26,

title = "Retornos de la educaci{\'o}n en Ecuador: el rol del capital social familiar y las diferencias territoriales",

abstract = "En este estudio estimamos el retorno econ{\'o}mico de la educaci{\'o}n con una perspectiva territorial. Espec{\'i}ficamente, nuestro objetivo es identificar el efecto del capital social de la familia, representado por el idioma de los padres, sobre los retornos econ{\'o}micos de la educaci{\'o}n en cada cant{\'o}n. Para ello se propone un modelo multinivel con intercepto y pendiente aleatoria. Los resultados muestran que la educaci{\'o}n proporciona diferentes beneficios a las personas que difieren seg{\'u}n sus antecedentes familiares, con una desventaja significativa para los ni{\~n}os cuyos padres hablan un idioma ind{\'i}gena. Observamos que el territorio puede contribuir a estas disparidades hasta en un 7\%.",

keywords = "Economic returns, Education, Language, Social capital, Territory",

author = "\{Orellana Bravo\}, \{Mercy Raquel\} and \{Segovia Sarmiento\}, \{Joselin Katerine\} and \{Garc{\'i}a Arancibia\}, Rodrigo",

year = "2025",

month = oct,

day = "8",

doi = "10.38191/iirr-jorr.24.039",

language = "Espa{\~n}ol",

pages = "195--227",

journal = "Investigaciones Regionales",

issn = "1695-7253",

number = "63",

}

TY - JOUR

T1 - Retornos de la educación en Ecuador

T2 - el rol del capital social familiar y las diferencias territoriales

AU - Orellana Bravo, Mercy Raquel

AU - Segovia Sarmiento, Joselin Katerine

AU - García Arancibia, Rodrigo

PY - 2025/10/8

Y1 - 2025/10/8

N2 - En este estudio estimamos el retorno económico de la educación con una perspectiva territorial. Específicamente, nuestro objetivo es identificar el efecto del capital social de la familia, representado por el idioma de los padres, sobre los retornos económicos de la educación en cada cantón. Para ello se propone un modelo multinivel con intercepto y pendiente aleatoria. Los resultados muestran que la educación proporciona diferentes beneficios a las personas que difieren según sus antecedentes familiares, con una desventaja significativa para los niños cuyos padres hablan un idioma indígena. Observamos que el territorio puede contribuir a estas disparidades hasta en un 7%.

AB - En este estudio estimamos el retorno económico de la educación con una perspectiva territorial. Específicamente, nuestro objetivo es identificar el efecto del capital social de la familia, representado por el idioma de los padres, sobre los retornos económicos de la educación en cada cantón. Para ello se propone un modelo multinivel con intercepto y pendiente aleatoria. Los resultados muestran que la educación proporciona diferentes beneficios a las personas que difieren según sus antecedentes familiares, con una desventaja significativa para los niños cuyos padres hablan un idioma indígena. Observamos que el territorio puede contribuir a estas disparidades hasta en un 7%.

KW - Economic returns

KW - Education

KW - Language

KW - Social capital

KW - Territory

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/105018779567

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/1dca2d3c-c3c5-3b1c-abc7-6d8406b2a40b/

UR - https://recyt.fecyt.es/index.php/IR/article/view/101840

U2 - 10.38191/iirr-jorr.24.039

DO - 10.38191/iirr-jorr.24.039

M3 - Artículo

AN - SCOPUS:105018779567

SN - 1695-7253

SP - 195

EP - 227

JO - Investigaciones Regionales

JF - Investigaciones Regionales

IS - 63

ER -

Retornos de la educación en Ecuador: el rol del capital social familiar y las diferencias territoriales

Abstract

UN SDGs

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