Propuesta curricular integral para la formación profesional de la música en Guayaquil.

El presente ensayo hace referencia al proceso curricular en la formación profesional de la música en la enseñanza superior, específicamente en lo referente a las asignaturas teóricas e históricas de la música a partir del criterio fragmentado que prevalece en su concepción. El propósito es analizar las características que definen el currículo integral y de esta forma considerar una posible aplicación para la articulación y complementación de estas disciplinas, para lo cual toma como fundamento teórico el pensamiento complejo. La propuesta se apoya en una estructura modular y la selección de ejes articulares de contenidos que contribuye al desarrollo de una personalidad artística sólida, con una visión holística y multidimensional de la realidad.