Narrativas autoetnográficas de procesos formativos en artey diseño, como primer corpus de referentes multidisciplinares contextualizados

Este capítulo introduce el conjunto de relatos autoetnográficos de procesos formativos en arte y diseño, abordando los requisitos de inclusión, los temas centrados, la metodología de trabajo, así como aspectos claves para la producción de materiales primarios de investigación medicante la tipología de la narrativa académica. Entre sus principales aportes sobresale la clasificación de los cuatro niveles de formación artística con sus especificidades en cuanto a contenidos, manejos didácticos, habilidades técnicas y dosificación investigativa que incluyen. El trabajo resulta obligado punto de referencia para la investigación particularmene narrativa.