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La medicina ancestral: sentires, pensares y haceres según los curanderos, sanadores, yachaks y comadronas de la UNASAY-E

  • Universidad de Cuenca

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

El presente estudio explora los "sentires, pensares y haceres" de curanderos, sanadores y parteras de la UNASAY-E (Ecuador) en relación con la medicina ancestral, y como estos se articulan o fragmentan en la vida urbana desde la propuesta del Sumak Kawsay o Buen Vivir. La investigación es de corte cualitativa, y para esto se realizaron entrevistas y grupos focales que giraron en torno a tres categorías principales: el sentir, el pensar y el hacer; y a la luz de las actitudes, creencias y prácticas profesionales que ejercen en el territorio. Los resultados destacan la profunda conexión espiritual y el respeto hacia la medicina ancestral, percibida como un don divino y una herencia cultural invaluable. Sin embargo, también se evidencian desafíos como la desvalorización social, la marginación y la falta de reconocimiento institucional, lo que amenaza la transmisión de estos saberes ancestrales. A pesar de ello, los practicantes mantienen un fuerte compromiso con su labor, motivados por su vocación de servicio y su conexión con la naturaleza y la espiritualidad. El estudio concluye que la medicina ancestral es un componente esencial de la identidad cultural de estas comunidades, y su preservación es crucial para el bienestar integral dentro y fuera de sus contextos, puesto que el ejercicio profesional lo realizan en la zona urbana de la ciudad de Cuenca.
Translated title of the contributionAncestral Medicine: Feelings, Thoughts, and Practices According to the Healers, Shamans, Yachaks, and Midwives of UNASAY-E
Original languageSpanish
Article number6
Pages (from-to)3466 - 3485
Number of pages20
JournalRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
Volume5
Issue number6
DOIs
StatePublished - 4 Jan 2025

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

  1. SDG 3 - Good Health and Well-being
    SDG 3 Good Health and Well-being
  2. SDG 4 - Quality Education
    SDG 4 Quality Education

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