LA MEDIACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD

El artículo pretende argumentar la mediación pedagógica a partir de temas sobre la tarea de la docencia. Mediante él se ofrece diferentes estrategias para acompañar el proceso enseñanza-aprendizaje y se incluyen recomendaciones metodológicas, recursos y técnicas que pueden constituir herramientas pedagógicas para favorecer la construcción de sus propios conocimientos por parte de los estudiantes. Se utilizan silogismos, el razonamiento, la crítica y el pensamiento analítico; tiene además descripciones objetivas y subjetivas, comparaciones, metáforas, un lenguaje connotativo con comparaciones de la realidad en que vive el docente. Con este trabajo se trata de dejar abierta la gran cuestión del aprendizaje, que siempre será apelada en busca de la verdad.
Método: se empleó análisis documental, la sistematización y la propia experiencia.