Efectos de la distribución del servicio de educación en zonas rurales: El caso de las Unidades Educativas del Milenio en Cuenca, Ecuador

Ruth Estefanía Chuiza Inca; Mónica Janeth Gonzalez Llanos

doi:10.29105/contexto19.30-459

Efectos de la distribución del servicio de educación en zonas rurales: El caso de las Unidades Educativas del Milenio en Cuenca, Ecuador

Translated title of the contribution: Effects of distributing education services in rural areas. The case of the Millennium Educational Units in Cuenca, Ecuador: The case of the Millennium Educational Units in Cuenca, Ecuador

Ruth Estefanía Chuiza Inca (First Author)
, Mónica Janeth Gonzalez Llanos (Last Author)

Universidad de Cuenca

Universidad de Cuenca

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Abstract

The objective of the research is to determine the effects caused by the construction of the Millennium Educational Units (EMUs) on the dynamics of mobility and accessibility of the population and land use. The research was carried out through case studies with a mixed methodology. To determine the effects on mobility, a semi-structured survey was applied to users, while changes in land use were analyzed with the support of Geographic Information Systems (GIS) through supervised classification. The main findings in terms of mobility show that, although the Ministry of Education (MINEDU) defined a coverage area, users come from both within and beyond the planned sectors. Regarding accessibility, and taking public transportation as a reference, more than 78% of users at the educational centers commute using this means of transport. Finally, changes in land use related to the coverage area do not exceed 20%, and urban land uses do not show significant variations.

Translated title of the contribution	Effects of distributing education services in rural areas. The case of the Millennium Educational Units in Cuenca, Ecuador: The case of the Millennium Educational Units in Cuenca, Ecuador
Original language	Spanish
Pages (from-to)	99-117
Number of pages	19
Journal	CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Volume	19
Issue number	30
DOIs	https://doi.org/10.29105/contexto19.30-459
State	Published - 31 Jul 2025

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education
SDG 11 Sustainable Cities and Communities

Keywords

educational facilities
land uses
millennium educational units
mobility and accessibility
supervised classification

Access to Document

10.29105/contexto19.30-459

Cite this

@article{c29c346eca1b4fba9c8ca6e874966437,

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abstract = "El objetivo de la investigaci{\'o}n es determinar los efectos provocados por la construcci{\'o}n de las Unidades Educativas del Milenio (UEM) en las din{\'a}micas de movilidad y accesibilidad de la poblaci{\'o}n y los usos de suelo. La investigaci{\'o}n se ejecut{\'o} a trav{\'e}s de casos de estudio con una metodolog{\'i}a mixta de tipo descriptiva. Para determinar los efectos en movilidad se aplic{\'o} una encuesta semiestructurada a los usuarios, mientras que, los cambios en los usos de suelo se analizaron con el apoyo de Sistemas de Informaci{\'o}n Geogr{\'a}fica (SIG) mediante clasificaci{\'o}n supervisada. Los principales resultados en t{\'e}rminos de movilidad muestran que, si bien el Ministerio de Educaci{\'o}n (MINEDU) defini{\'o} un {\'a}rea de cobertura, los usuarios provienen tanto de sectores contemplados dentro de dicha {\'a}rea como de zonas externas. En cuanto a la accesibilidad, tomando como referencia el uso del transporte p{\'u}blico, se observa que m{\'a}s del 78 \% de los usuarios de los centros educativos se movilizan mediante este medio. Finalmente, los cambios en los usos de suelo relacionados con la cobertura no superan el 20 \%, y los usos de suelo urbanos no presentan variaciones significativas.",

keywords = "Educational facilities, Land uses, Millennium educational units, Mobility and accessibility, Supervised classification, educational facilities, land uses, millennium educational units, mobility and accessibility, supervised classification",

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year = "2025",

month = jul,

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Efectos de la distribución del servicio de educación en zonas rurales: El caso de las Unidades Educativas del Milenio en Cuenca, Ecuador. / Chuiza Inca, Ruth Estefanía (First Author); Gonzalez Llanos, Mónica Janeth (Last Author).
In: CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Vol. 19, No. 30, 31.07.2025, p. 99-117.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - Efectos de la distribución del servicio de educación en zonas rurales

T2 - El caso de las Unidades Educativas del Milenio en Cuenca, Ecuador

AU - Chuiza Inca, Ruth Estefanía

AU - Gonzalez Llanos, Mónica Janeth

PY - 2025/7/31

Y1 - 2025/7/31

N2 - El objetivo de la investigación es determinar los efectos provocados por la construcción de las Unidades Educativas del Milenio (UEM) en las dinámicas de movilidad y accesibilidad de la población y los usos de suelo. La investigación se ejecutó a través de casos de estudio con una metodología mixta de tipo descriptiva. Para determinar los efectos en movilidad se aplicó una encuesta semiestructurada a los usuarios, mientras que, los cambios en los usos de suelo se analizaron con el apoyo de Sistemas de Información Geográfica (SIG) mediante clasificación supervisada. Los principales resultados en términos de movilidad muestran que, si bien el Ministerio de Educación (MINEDU) definió un área de cobertura, los usuarios provienen tanto de sectores contemplados dentro de dicha área como de zonas externas. En cuanto a la accesibilidad, tomando como referencia el uso del transporte público, se observa que más del 78 % de los usuarios de los centros educativos se movilizan mediante este medio. Finalmente, los cambios en los usos de suelo relacionados con la cobertura no superan el 20 %, y los usos de suelo urbanos no presentan variaciones significativas.

AB - El objetivo de la investigación es determinar los efectos provocados por la construcción de las Unidades Educativas del Milenio (UEM) en las dinámicas de movilidad y accesibilidad de la población y los usos de suelo. La investigación se ejecutó a través de casos de estudio con una metodología mixta de tipo descriptiva. Para determinar los efectos en movilidad se aplicó una encuesta semiestructurada a los usuarios, mientras que, los cambios en los usos de suelo se analizaron con el apoyo de Sistemas de Información Geográfica (SIG) mediante clasificación supervisada. Los principales resultados en términos de movilidad muestran que, si bien el Ministerio de Educación (MINEDU) definió un área de cobertura, los usuarios provienen tanto de sectores contemplados dentro de dicha área como de zonas externas. En cuanto a la accesibilidad, tomando como referencia el uso del transporte público, se observa que más del 78 % de los usuarios de los centros educativos se movilizan mediante este medio. Finalmente, los cambios en los usos de suelo relacionados con la cobertura no superan el 20 %, y los usos de suelo urbanos no presentan variaciones significativas.

KW - Educational facilities

KW - Land uses

KW - Millennium educational units

KW - Mobility and accessibility

KW - Supervised classification

KW - educational facilities

KW - land uses

KW - millennium educational units

KW - mobility and accessibility

KW - supervised classification

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/105012263296

UR - https://contexto.uanl.mx/index.php/contexto/article/view/459

U2 - 10.29105/contexto19.30-459

DO - 10.29105/contexto19.30-459

M3 - Artículo

VL - 19

SP - 99

EP - 117

JO - CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León

JF - CONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León

IS - 30

ER -

Efectos de la distribución del servicio de educación en zonas rurales: El caso de las Unidades Educativas del Milenio en Cuenca, Ecuador

Abstract

UN SDGs

Keywords

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