TY - JOUR
T1 - Educación intercultural y educación para la ciudadanía global
T2 - Un reto ineludible.
AU - Rodas-Pacheco, Fabián Darío
AU - Rodas Brosam, Elisabeth Luisa
N1 - Magíster en Gerencia y Liderazgo Educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, y Doctor en Educación por la Universidad de la Plata, Argentina. Profesor titular de inglés en la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Cuenca. Sus líneas de investigación son el inglés como lengua extranjera, metodología de la investigación y la competencia comunicativa intercultural. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-8263-5015. E-mail: [email protected]
Licenciada en Comunicación, Southwest Minnesota State University, Estados Unidos; Licenciada en Pedagogías del Idioma Inglés, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador; Magíster en la Enseñanza del Inglés, University of Reading, Inglaterra. Docente de inglés en el Instituto Universitario de Idiomas y miembro del Programa de Lectura y Escritura Académicas de la Universidad de Cuenca, Ecuador. Sus líneas de investigación son el inglés como lengua
extranjera, la escritura académica a nivel universitario, los grupos de escritura. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-6518-6243. E-mail: [email protected]
PY - 2026/1/1
Y1 - 2026/1/1
N2 - La interculturalidad y la ciudadanía global son conceptos estrechamente relacionados, ya que hoy en día se requiere que los individuos desarrollen competencias interculturales que les permitan comprender no solamente a los miembros de su propia comunidad, sino también a personas de diversos contextos culturales. Esta dinámica da lugar a un nuevo tipo de ciudadano: el ciudadano global. El objetivo de esta revisión descriptiva de la literatura es presentar conceptos clave y directrices generales que puedan servir como base para una mejor comprensión de la relación entre la interculturalidad y la ciudadanía global, dos temas de gran relevancia que están generando grandes expectativas de cambio social y nuevas oportunidades para abrazar la diversidad. Este trabajo se basa tanto en fuentes primarias como secundarias, así como en las contribuciones de teóricos influyentes cuyas ideas han permitido moldear el marco conceptual de este artículo.
AB - La interculturalidad y la ciudadanía global son conceptos estrechamente relacionados, ya que hoy en día se requiere que los individuos desarrollen competencias interculturales que les permitan comprender no solamente a los miembros de su propia comunidad, sino también a personas de diversos contextos culturales. Esta dinámica da lugar a un nuevo tipo de ciudadano: el ciudadano global. El objetivo de esta revisión descriptiva de la literatura es presentar conceptos clave y directrices generales que puedan servir como base para una mejor comprensión de la relación entre la interculturalidad y la ciudadanía global, dos temas de gran relevancia que están generando grandes expectativas de cambio social y nuevas oportunidades para abrazar la diversidad. Este trabajo se basa tanto en fuentes primarias como secundarias, así como en las contribuciones de teóricos influyentes cuyas ideas han permitido moldear el marco conceptual de este artículo.
KW - Educación
KW - Interculturalidad crítica;Pueblos indígenas;Educación bilingüe;Sociedad
KW - ciudadanía global
KW - Competencias
KW - Diversidad
UR - https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/issue/view/422/showToc
M3 - Artículo
SN - 1853-1326
VL - 1
SP - 327
EP - 352
JO - Alteridad : Revista de Educación
JF - Alteridad : Revista de Educación
IS - 37
ER -