Actividades extracurriculares en inglés: percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios

Sandra Mercedes Cabrera Arias

doi:10.24215/978-950-34-2381-3

Actividades extracurriculares en inglés: percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios

Sandra Mercedes Cabrera Arias

Departamento de Educación
Grupo de Investigación: GITEICU – Grupo de Investigación en Tecnología Educativa, Innovación, y Conocimiento en el contexto Universitario.

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Abstract

Este libro compila investigaciones recientes en Argentina, Colombia y Ecuador sobre la enseñanza de inglés en ámbitos formales de educación. Toma trabajos de investigadores cuyas indagaciones aportan datos empíricos de relevancia para el contexto latinoamericano y global sobre la enseñanza de inglés como lengua de comunicación internacional. Los trabajos investigan múltiples temáticas, entre las que se encuentran: la formación y las concepciones de los docentes de inglés, los vínculos entre el inglés y las lenguas originarias, los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones digitales usadas en la clase, las relaciones entre las estrategias docentes y las políticas curriculares actuales en la región, y el impacto de los enfoques didácticos en las poblaciones de alumnos de instituciones públicas. Los capítulos toman contextos educativos de educación secundaria y superior para construir un entramado de miradas sobre la enseñanza de inglés en la región en los últimos cinco años. Brindan además una perspectiva teórica y política sobre el rol del inglés en Latinoamérica en un contexto de postpandemia y de desarrollo de inteligencia artificial aplicada a la educación. Es por ello que este libro se constituye como un material de referencia para investigadores, docentes y académicos que se desempeñan en la educación en lenguas.

Original language	Spanish (Ecuador)
Title of host publication	Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos
Chapter	9
Pages	179-201
Number of pages	22
DOIs	https://doi.org/10.24215/978-950-34-2381-3
State	Published - 11 Jul 2024

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10.24215/978-950-34-2381-3

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TY - CHAP

T1 - Actividades extracurriculares en inglés

T2 - percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios

AU - Cabrera Arias, Sandra Mercedes

PY - 2024/7/11

Y1 - 2024/7/11

N2 - La globalización y las exigencias de las sociedades actuales han impactado en los ámbitos formativos, lo cual contribuyó a que se incrementara fuertemente la relevancia del aprendizaje del inglés. En este contexto, enseñar esta lengua se ha tornado tan importante en el currículo de las instituciones educativas que no existen planes curriculares alineados a las nuevas metodologías que prescindan de ello (España Chavarría, 2010). En este sentido, Cook (2016) explica que la interacción entre personas ocurre en más de un idioma; en palabras suyas: “el saber otro idioma puede significar: la obtención de un empleo, la oportunidad de educarse, la capacidad de ser partícipe de una manera más plena en la vida del propio país o la oportunidad de emigrar a otro” (Cook, 2016, p. 1). Por ello, el estudio del inglés ha cobrado especial importancia en el mundo entero. A su vez, los países de Sudamérica se han propuesto reforzar su estudio como una medida de desarrollo (Cronquist y Fiszbein, 2017). Ecuador es un país lingüísticamente diverso (14 idiomas) con predominancia del castellano.

AB - La globalización y las exigencias de las sociedades actuales han impactado en los ámbitos formativos, lo cual contribuyó a que se incrementara fuertemente la relevancia del aprendizaje del inglés. En este contexto, enseñar esta lengua se ha tornado tan importante en el currículo de las instituciones educativas que no existen planes curriculares alineados a las nuevas metodologías que prescindan de ello (España Chavarría, 2010). En este sentido, Cook (2016) explica que la interacción entre personas ocurre en más de un idioma; en palabras suyas: “el saber otro idioma puede significar: la obtención de un empleo, la oportunidad de educarse, la capacidad de ser partícipe de una manera más plena en la vida del propio país o la oportunidad de emigrar a otro” (Cook, 2016, p. 1). Por ello, el estudio del inglés ha cobrado especial importancia en el mundo entero. A su vez, los países de Sudamérica se han propuesto reforzar su estudio como una medida de desarrollo (Cronquist y Fiszbein, 2017). Ecuador es un país lingüísticamente diverso (14 idiomas) con predominancia del castellano.

UR - http://dx.doi.org/10.24215/978-950-34-2381-3

U2 - 10.24215/978-950-34-2381-3

DO - 10.24215/978-950-34-2381-3

M3 - Capítulo

SN - 9789503423813

SP - 179

EP - 201

BT - Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos

ER -

Actividades extracurriculares en inglés: percepciones de su impacto en la motivación de estudiantes universitarios

Abstract

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