CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DOCENTES SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA A NIVEL ESCOLAR

LA PRESENTE INVESTIGACIÓN SE CENTRARÁ EN EL TEMA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. SU OBJETIVO PRINCIPAL ES IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS QUE LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS DE LA CIUDAD DE CUENCA TIENEN SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
EL ESTUDIO SERÁ DE TIPO CUANTITATIVO, CORRELACIONAL Y TRANSVERSAL; LAS VARIABLES DEPENDIENTES SON LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE LOS DOCENTES SOBRE INCLUSIÓN Y LAS VARIABLES INDEPENDIENTES SON EL SEXO, LA EDAD, NIVEL EDUCATIVO, RELIGIÓN DE LOS DOCENTES ASÍ COMO EL APOYO INSTITUCIONAL, TIPO DE ESCUELA POR MANTENIMIENTO Y FACILIDADES QUE PRESTA LA INSTITUCIÓN.
LA TÉCNICA A UTILIZARSE PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ES UNA ENCUESTA. LOS RESULTADOS ESPERADOS DE LA INVESTIGACIÓN SON: GENERACIÓN DE UNA LÍNEA BASE SOBRE SOBRE LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS QUE LOS DOCENTES DE LAS ESCUELAS DE LA CIUDAD DE CUENCA TIENEN RESPECTO A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA; FORMACIÓN DE NUEVOS INVESTIGADORES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA; INCORPORACIÓN EN LAS MALLAS CURRICULARES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ELEMENTOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA; DESARROLLO DE INVESTIGACIONES DE ESTUDIANTES DE PREGRADO CON TEMÁTICAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN INCLUSIVA; PUBLICACIÓN ESCRITA Y UN VIDEO SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA CIUDAD DE CUENCA

XI CONCURSO UNIVERSITARIO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DE CUENCA